留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

微信教育模式对癌痛患者家属心理健康的影响

水小芳 陈文宇 吕晓东 方志仙 杨琪 陆卫芬 徐玉芬 姚明

水小芳, 陈文宇, 吕晓东, 方志仙, 杨琪, 陆卫芬, 徐玉芬, 姚明. 微信教育模式对癌痛患者家属心理健康的影响[J]. 中华全科医学, 2019, 17(8): 1363-1367. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000945
引用本文: 水小芳, 陈文宇, 吕晓东, 方志仙, 杨琪, 陆卫芬, 徐玉芬, 姚明. 微信教育模式对癌痛患者家属心理健康的影响[J]. 中华全科医学, 2019, 17(8): 1363-1367. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000945
SHUI Xiao-fang, CHEN Wen-yu, LYU Xiao-dong, FANG Zhi-xian, YANG Qi, LU Wei-fen, XU Yu-fen, YAO Ming. Impact of WeChat education mode on mental health of family members of cancer pain patients[J]. Chinese Journal of General Practice, 2019, 17(8): 1363-1367. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000945
Citation: SHUI Xiao-fang, CHEN Wen-yu, LYU Xiao-dong, FANG Zhi-xian, YANG Qi, LU Wei-fen, XU Yu-fen, YAO Ming. Impact of WeChat education mode on mental health of family members of cancer pain patients[J]. Chinese Journal of General Practice, 2019, 17(8): 1363-1367. doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000945

微信教育模式对癌痛患者家属心理健康的影响

doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.000945
基金项目: 

浙江省医药卫生技术成果项目(2017ZH022);浙江省医学会临床科研基金项目(2013ZYC-A89);浙江省浙北区域专病中心-麻醉科资助项目;嘉兴市重点学科呼吸科建设项目;肺癌的早期诊断和综合治疗创新团队建设项目[嘉委办发(2015)3号]

详细信息
    通讯作者:

    陈文宇,E-mail:1984423@163.com

  • 中图分类号: R730.6;R395.6

Impact of WeChat education mode on mental health of family members of cancer pain patients

  • 摘要: 目的 探讨微信教育的模式对癌症疼痛患者家属心理健康的影响,以改善癌痛患者家属的心理健康水平。 方法 选取2014年2—12月在嘉兴市第一医院呼吸科及肿瘤科住院治疗后病情稳定出院的癌痛患者家属100例作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组按常规进行健康宣教,观察组在对照组的基础上采用微信的形式进行健康教育,包括成立微信教育小组、教育小组共同编写共享的微信教育内容、微信群上定期发送教育内容、安排小组成员参与微信群聊等,使用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷(SCSQ)分别在教育前和教育5个月后对2组进行评定。 结果 教育后观察组恐怖、精神病性因子与对照组比较差异无统计学意义(均P>0.05)。教育后观察组躯体化、强迫、人际关系敏感、忧郁、焦虑、敌对、偏执因子明显低于对照组(均P<0.05),教育后观察组家属的自责、幻想、退避因子低于对照组(均P<0.05),观察组求助、解决问题因子高于对照组(均P<0.05)。 结论 微信平台教育模式应用于癌痛患者家属的心理健康教育中,使家属对恶性肿瘤所致癌痛的认知明显提高,保持良好乐观的情绪对癌痛患者进行规范化的管理,提高患者生活质量的同时提高癌痛患者家属的心理健康水平。

     

  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  118
  • HTML全文浏览量:  12
  • PDF下载量:  2
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2018-04-02

目录

    /

    返回文章
    返回