医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感的相关性研究

王宁; 王茜

doi:10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001845

医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感的相关性研究

doi: 10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.001845

王宁,
王茜^,

蚌埠医学院护理学院，安徽蚌埠 233000

基金项目:

高等学校省级质量工程项目 2018jyxm0856

2019年度蚌埠医学院研究生科研创新项目 Byycxz1914

详细信息

通讯作者:
王茜, E-mail: wangxiwx12390@sina.com

中图分类号: R192
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出版历程
- 收稿日期: 2020-08-28
- 网络出版日期: 2022-02-19

Study on correlation between research ability and research self-efficacy of medical academic masters

WANG Ning,
WANG Xi^,

School of Nursing, Bengbu Medical College, Bengbu, Anhui 233000, China

摘要

摘要: 目的了解医学学术型硕士研究生的科研能力与科研自我效能感现状，探讨二者的关系及科研能力影响因素。方法采用整群抽样法，应用学术型硕士研究生科研能力调查问卷及科研自我效能感调查问卷对蚌埠医学院2017~2019级学术型硕士研究生进行调查。结果蚌埠医学院学术型硕士研究生的科研能力得分为(3.00±0.60)分，科研自我效能感得分为(3.25±0.61)分。不同年级、学科、婚姻状态、生源地、科研兴趣、参加校内讲座频率、参加学术会议次数(包括交流)以及有无科研经历、是否参与导师课题的研究生，其科研能力与科研自我效能感得分差异均有统计学意义(均P < 0.05)。科研能力得分与科研自我效能感总分及其各维度得分均呈显著正相关(均P < 0.01)。年级、是否参与导师课题、科研兴趣、问题形成效能和结果呈现效能对科研能力的影响差异均有统计学意义(均P < 0.05)。结论医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感水平一般，科研自我效能感对科研能力有显著影响，高校教育工作者可通过针对性地提高医学学术型硕士研究生的科研自我效能感，来促进其科研能力的提升。
- 医学学术型硕士研究生 /
- 科研自我效能感 /
- 科研能力
Abstract: Objective To understand the current situation of research ability and research self-efficacy of medical academic masters, and to discuss the relationship between them and the influencing factors of research ability. Methods Cluster sampling method was adopted to select academic masters of Bengbu Medical College from 2017 to 2019 for investigation, and the questionnaire of academic masters' research ability and research self-efficacy were applied for data collection. Results The scores of research ability and research self-efficacy of academic masters in Bengbu Medical College were (3.00±0.60) and (3.25±0.61) respectively. The scores of research ability and self-efficacy were statistically significant for the masters of different grades, disciplines, marital status, place of birth, research interest, frequency of attending on-campus lectures, number of academic meetings (including exchanges), research experience and supervisor's project participation (P < 0.05). The scores of research ability were significantly positively correlated with the total score and all dimensions scores of research self-efficacy (P < 0.01). Grade, participation in supervisor's project, research interest, problem formation and result presentation had a significant impact on research ability (P < 0.05). Conclusion The research ability and the research self-efficacy level of medical academic masters are general. The research self-efficacy has a significant influence on the research ability. Therefore, college educators should take effective measures to improve the research self-efficacy of medical academic masters to promote their research ability.
- Medical academic masters /
- Research self-efficacy /
- Research ability

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表 1 不同特征医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感得分比较(n=359)

项目	类别	人数 [人(%)]	科研能力得分 (x±s，分)	统计量	P值	科研自我效能感得分(x±s，分)	统计量	P值
性别	男性	136(37.88)	3.00±0.66	-0.130^a	0.896	3.27±0.63	0.433^a	0.665
	女性	223(62.12)	3.00±0.56			3.24±0.59
年级	研一	168(46.80)	2.78±0.56	29.112^b	< 0.001	3.06±0.56	21.000^b	< 0.001
	研二	87(24.23)	3.07±0.58			3.30±0.65
	研三	104(28.97)	3.30±0.53			3.52±0.53
学科	基础医学	39(10.86)	3.19±0.40	5.616^b	< 0.001	3.45±0.51	6.576^b	< 0.001
	药学	35(9.75)	3.23±0.41			3.50±0.51
	医学技术	17(4.74)	3.18±0.44			3.49±0.56
	护理学	47(13.09)	3.15±0.44			3.41±0.41
	生物学	16(4.46)	3.19±0.61			3.40±0.56
	临床医学	205(57.10)	2.86±0.66			3.10±0.64
婚姻状态	未婚	316(88.02)	2.97±0.59	-3.010^a	0.003	3.22±0.60	-2.487^a	0.013
	已婚	43(11.98)	3.26±0.61			3.46±0.58
生源地	城镇	127(35.38)	3.11±0.53	2.605^a	0.010	3.35±0.56	2.480^a	0.014
	农村	232(64.62)	2.94±0.63			3.19±0.62
科研经历	有	46(12.81)	3.27±0.51	3.332^a	0.001	3.55±0.62	3.658^a	< 0.001
	无	313(87.19)	2.96±0.60			3.20±0.59
参与导师课题	是	211(58.77)	3.15±0.57	6.053^a	< 0.001	3.39±0.58	5.474^a	< 0.001
	否	148(41.23)	2.78±0.58			3.05±0.59
参加校内讲座	5次以下/年	278(77.44)	2.93±0.60	9.707^b	< 0.001	3.18±0.59	9.530^b	< 0.001
	5~8次/年	50(13.93)	3.22±0.50			3.45±0.50
	8次以上/年	31(8.64)	3.31±0.61			3.57±0.70
参加学术会议(包括交流)	5次以下	249(69.36)	2.91±0.59	11.735^b	< 0.001	3.17±0.61	10.749^b	< 0.001
	5~8次	68(18.94)	3.17±0.57			3.31±0.54
	8次以上	42(11.70)	3.30±0.57			3.61±0.56
科研兴趣	浓厚	87(24.23)	3.32±0.60	24.647^b	< 0.001	3.61±0.55	32.616^b	< 0.001
	一般	240(66.85)	2.94±0.53			3.17±0.52
	无兴趣	32(8.91)	2.57±0.68			2.65±0.96
注：^a为t值，^b为F值。

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表 2 医学学术型硕士研究生科研能力与科研自我效能感的相关性(r值)

项目	科研能力	科研计划能力	科研实施能力	科研总结能力
科研自我效能感	0.782	0.724	0.766	0.700
设想产生环节	0.695	0.648	0.684	0.605
问题形成环节	0.748	0.710	0.717	0.673
科研实施环节	0.735	0.670	0.727	0.660
结果呈现环节	0.759	0.699	0.742	0.691
注：均P < 0.01。

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表 3 自变量赋值情况

变量	赋值方法
年级	哑1：研二为1，否则为0；研三为1，否则为0
学科	哑1：基础医学为1，否则为0；哑2：药学为1，否则为0；哑3：医学技术为1，否则为0；哑4：护理学为1，否则为0；哑5：生物学为1，否则为0
婚姻状态	未婚=0，已婚=1
生源地	农村=0，城镇=1
科研经历	无=0，有=1
参与导师课题	否=0，是=1
参加校内讲座	哑1：5~8次/年为1，否则为0；哑2：8次以上/年为1，否则为0
参加学术会议(包括交流)	实际数值
科研兴趣	哑1：一般为1，否则为0；哑2：浓厚为1，否则为0

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表 4 医学学术型硕士研究生科研能力影响因素的逐步多元回归分析

项目	B	SE	β	t值	P值
常数项	0.697	0.105		6.629	< 0.001
年级(研二)	0.113	0.049	0.081	2.307	0.022
年级(研三)	0.164	0.050	0.124	3.298	0.001
参与导师课题(是)	0.098	0.041	0.081	2.392	0.017
科研兴趣(浓厚)	0.099	0.048	0.071	2.054	0.041
问题形成环节	0.292	0.055	0.324	5.274	< 0.001
结果呈现环节	0.371	0.056	0.404	6.629	< 0.001
注：F=104.349，P < 0.001，R²=0.640，调整R²=0.634。

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